In de eerste les(sen) leren we over allerlei voorbeelden van STEAM.

In de STE(a)Mklas hebben de “wetenschappers en wetenschapsters” o.a. over de STEAM-doos gesproken.
Er zaten allerlei voorwerpen in.
Ze konden al veel uitleggen waarom iets in deze doos zat.

Allemaal voorwerpen die met grondstoffen werden gemaakt door de mens.
Sommige waren gemaakt met “kunst”, andere waren vooral technisch.

-Een popje met een vuursteen (twee vuurstenen op elkaar wrijven) en een fakkel (door de ingeslagen bliksem op een, droge tak of boom).
-Elastiekjes die bestaan uit rubber (van de rubberboom).
-Zwevende/ vliegende vogels of vliegtuigjes die uit isomo of foam bestaan.
-Door de kracht van het blazen in de bellenbalzer krijgen we mooie, grote of kleine bellen of … ontploffen ze…
Ze hebben de kleur van de “regenboog”.
-We bestuderen de affiches in de klas (hefbomen, overbrengingen, kleur, elektrische kringloop
-Een groot pak (lijkt op een baksteen) als een vacuümverpakking (luchtdicht) van “grond en mest”.
-Een dynamo van een fiets die het lampje doet branden.
-Een doosje van Technopolis: “morse op Mars”.



We luisterden ook naar enkele voorwerpen/ instrumenten.
We spraken over  “geluid”.
Op deze blog “geluid”.
Op stemparidaens.com “geluid”.


Dat zal nog vaker gebeuren.
de xylofooon – de marimba – de vibrafoon

Het muziekdoosje 1 met een hendeltje om aan te draaien.
We luisterden ook met ons hoofd op tafel.
Dat klonk luider dan “in het doosje” en “in de lucht”.

Het muziekdoosje 2 met een sleuteltje.



Volgende week gaan we nog iets maken.
Daarvoor hebben we 1 voorwerp nodig.
We brengen alvast ook iets mee tegen de volgende STE(a)M-les.

Op de foto zie je enkele voorbeelden.

1 doosje of 1 bekertje.

Je hoeft niets nieuws te kopen.
Zorg ervoor dat je zoon/ dochter het materiaal volgende week mee heeft voor de STEAM-les.


Ze maakten ook een echte wetenschapsbadge.
Daar mogen ze best fier op zijn.

Juf Marie sprak met de kinderen ook nog over “symmetrie”-kunst met houtskool. Dat is voor een volgend berichtje 😉